谈网络语文课的动态生成

网络语文课由于过于追求预设性而出现了一些弊病，事实上网络下的语文课比以往更需要教师的组织引导，需要教师的教学机智发现并运用网络教学生成，使网络语文课更彰显语文的个性。生成性网络语文课关注学生又关注教师，要求教师在做好网络监管员的同时更需要及时抓住网络瞬间的契机，抓住学生在网络中点点滴滴的表现，抓住网络语言对话的特征，并以此为新的教学资源，形成新的教学流程，由此可见“动态生成”的语文网络课特征关键在于创设有效的对话。