如何实现信息技术与小学科学课程的有效整合

信息技术在课堂中发挥着越来越重要的作用，与学科整合取得了一定的成效，但是也走入了一些“误区”，没有达到预期的效果。因此，如何在必要的时候，采用恰当的形式进行整合，以至发挥整合的“最优化”已成为人们最关心的问题。本文试图从教师、学生、教学内容等方面作为切入点，谈谈如何实现信息技术与小学科学课程整合的有效性，以达到小学科学课堂教学的“最优化”，希冀对小学科学课堂的教学有几许参考价值和借鉴意义。