C程序设计教学中趣味性的挖掘

C程序设计课程中概念繁杂,例题繁多,不少学生死记硬背。针对这种情况,本文从激发兴趣、创造成绩入手,给出了4个教学示例的组织过程,特点是起点简单,步骤间逐步添加知识点,步步有成果,基本覆盖了C程序设计课程的核心内容,能起到通过趣味促进实践、激发创造力的作用。