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把握五个适度,让教学回归自然
被引量:
1
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摘要
幼儿园教学如果刻意安排或随意安排,往往会使教学活动过于花哨或索然无味。这就需要教师改变教学观念,尽可能地实施简单、真实、自然的教学活动,以有效达到教学目的。
作者
金学英
机构地区
江苏省常熟市福山中心幼儿园
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
北大核心
2008年第12期43-44,共2页
Early Education
关键词
教学活动
回归自然
教学观念
教学目的
幼儿园
教师
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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早期教育(幼教·教育教学)
2008年 第12期
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