教师介入活动的时机把握

在幼儿园日常教育活动中，常常出现一些情况会让教师处于介入和不介入的两难境地，在介入时机的选择上往往也会出现不能适时介入或总是提早介入的情况。那么，教师在什么情况下需要介入？什么情况下不需要介入？现从列举的四种情况来分析这些问题。