探寻数学教学的“根”——张齐华老师“交换律”赏析

一、巧妙导课，在良好的氛围中开始对“根”的探寻 这节课，张齐华老师是这样开始的： 师：同学们，你们知道张老师是哪个学校的吗？ （张老师借华南师范大学附小的孩子上课） 生：（结合屏幕提示）知道。你是江苏省南京市北京东路小学的。