“图形的周长”教学比较与反思

“图形的周长”是新思维小学数学教材三年级上册第四单元的内容，它有别于老教材当中的“周长”，没有将周长的认识与长方形、正方形周长的计算放在一起学习，有别于目前其他教材当中的“周长”，更侧重于“图形周长”的深层剖析。教材安排整整一节课的时间让学生来认识周长，并安排了描一描、画一画、摸一摸、量一量、比一比等活动。安排这样一系列活动的目的是让学生在实际的观察、操作中，大胆猜想、推测，充分感受“图形周长”的含义，积累基本活动经验。