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“商不变性质”练习课带来的精彩
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摘要
在教学“商不变性质”的练习课时,在我引领学生回顾了“商不变性质”概念之后,一个学生举起了手。这是一个思维比较灵活爱提问题的学生。
作者
赵靖
机构地区
北京市宣武区师范学校第一附属小学
出处
《小学教学(数学版)》
2008年第12期45-45,共1页
Primary School Teaching
关键词
“商不变性质”
练习课
学生
提问题
课时
教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G641 [文化科学—高等教育学]
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小学教学(数学版)
2008年 第12期
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