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学生智力评价形式多样化探析

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摘要 最大限度地挖掘和发挥学生个体的智力潜能,是教育的一个永恒使命。传统智力理论认为:个体的智力是一元的,用一元智力理论来评价千万个不同的学生。而多元智力理论认为学习者的智力是多元的,因而评价能否成功的促进学习者智力的发展,取决于对学习者的智力评价形式。根据多元智力理论,学生智力评价形式应多样化。
出处 《边疆经济与文化》 2008年第11期113-115,共3页 The Border Economy and Culture
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二级参考文献19

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