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从都江堰谈“两纲”教育的学科特色

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摘要如今，各学科在学科教学过程中均注重挖掘学科蕴涵的“两纲”教育内容，如何适当地选择、恰到好处地运用这些教育素材，赋予“两纲”教育浓郁的不可替代的学科特色呢？笔者选择了“都江堰”进行教学：

作者夏清

机构地区上海市黄兴学校

出处《生物学教学》北大核心 2008年第12期69-70,共2页 Biology Teaching

关键词教育内容学科特色都江堰教学过程教育素材可替代

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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生物学教学

2008年第12期

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