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如何组织好基础医学理论课的课堂讨论
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摘要
教师和学生都要转变传统的教育观念,建立全新的教育思想,这种新的教育思想的核心是:大学教育已不再单单是一种传递知识的过程,而是一个学会选择运用和创造知识的过程。只有在这种全新的教育思想的指导下,我们才有可能真正组织好基础医学理论课的课堂讨论。
作者
秦达念
机构地区
汕头大学医学院生理教研室
出处
《汕头大学医学院学报》
1997年第A00期163-164,共2页
Journal of Shantou University Medical College
关键词
基础医学
课堂讨论
教学方法
分类号
R-42 [医药卫生]
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汕头大学医学院学报
1997年 第A00期
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