美国博士生培养理念的演变

导出

摘要美国的博士生教育发端于19世纪中期。1860年耶鲁学院引进了美国第一个博士学位计划，并于1861年正式授予了美国历史上首批3个哲学博士学位。这标志着博士生教育和博士学位制度在美国的产生。美国博士生教育发展至今，已走过了一百多年的发展历程。在这一百多年里，伴随政治、经济、科技以及高等教育自身的发展，美国的博士生教育在培养理念、培养目标、

作者杨院

机构地区厦门大学教育研究院硕士研究生

出处《国际高等教育研究》 2008年第4期41-44,共4页 International Higher Education

关键词博士生教育美国历史培养理念博士学位制度演变 19世纪中期学位计划教育发展

分类号 G643 [文化科学—高等教育学] K712 [历史地理—世界史]

引文网络
相关文献

1张红.法国博士生教育的沿革、现状和改革动向[J].学位与研究生教育,1994(1):26-28. 被引量：1
2张会议.“象牙塔顶端的曙光”——美国博士生教育改革的借鉴[J].教育与职业,2009(28):99-100. 被引量：1
3李华.我在法国攻读博士学位的简况及体会[J].学位与研究生教育,1987(2):64-66.
4对改革审定博士生导师的思考[J].学位与研究生教育,1996(2):19-21. 被引量：1
5黄自进.日本博士学位制度实务与背景[J].世界教育信息,2003,16(6):22-24. 被引量：1
6飞舟.美国博士生近一半辍学[J].世界教育信息,2005,18(7):63-63.
7蒋红燕.全日制专业学位硕士研究生联合培养模式探讨[J].科技信息,2013(18):18-18. 被引量：1
8刘佳.国际学士学位计划中的音乐课程[J].中国音乐教育,2008(10):38-40.
9杨院.美国博士生培养理念的演变[J].纺织教育,2010,25(3):79-82.
10陈玥.美国博士生教育质量保障的基本经验及启示[J].现代教育管理,2017(4):108-112. 被引量：2

国际高等教育研究

2008年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

美国博士生培养理念的演变

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史