体育教学中的多因素效应

体育教学是教与学的“双边”活动过程,单靠教师的作用是远远不够的。如何增强当代女大学生的体质,根据她们心理和生理特点,充分发挥其主体作用,完成学校体育的目的任务,是大学体育教学中亟待解决的课题。