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中职学生创造性思维的个体特征及培养
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摘要
通过对创造性思维的意义的分析,提出培养中职学生创造性思维的必要性,并试从积极特征的获得与消极特征的克服两方面讨论创新思维个体的培养问题。
作者
孙积慧
机构地区
东北工程技术学校
出处
《黑龙江科技信息》
2008年第29期148-148,共1页
Heilongjiang Science and Technology Information
关键词
创造性思维主体
积极特征
消极特征
分类号
Q813.11 [生物学—生物工程]
G718.3 [文化科学—职业技术教育学]
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