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如何提高物理知识的储蓄量

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摘要知识储蓄量的高低，直接关系着教学质量的高低，本文从三个方面谈了自己在对如何提高知识储蓄量的看法．

作者蔡力勇

出处《宁夏工学院学报（自然科学版）》 1997年第A10期21-22,共2页

关键词储蓄量物理教学物理知识教学质量

分类号 O4－4 [理学—物理]

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宁夏工学院学报（自然科学版）

1997年第A10期

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