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运用“体验型”课型提高高职应用文教学质量
被引量:
1
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摘要
社会生活中纷繁复杂的社会现象和各部门的职能活动,为我们运用"体验性"课型进行高职应用文教学提供了丰富的体验情境。充分利用社会资源,遵循规律,发挥教师潜力,引导学生体验写作乐趣是提高高职应用文教学效果的有效途径。
作者
侯杰
机构地区
黑龙江农垦职业学院
出处
《黑龙江科技信息》
2008年第33期205-205,共1页
Heilongjiang Science and Technology Information
关键词
体验型
高职
应用文
教学质量
分类号
C913 [经济管理]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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黑龙江科技信息
2008年 第33期
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