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意象图式对英语词汇教学的启发
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摘要
认知语言学关注词汇语义理据分析和词汇意义从具体到抽象的延伸,在词汇教学中作用重大。以介词、动词、名词及形容词为例,探讨意象图式对英语词汇教学的启发;与传统翻译法的词汇教学对比,突出意象图式在词汇教学中的优势。
作者
肖明齐
机构地区
西南大学外国语学院
出处
《黑龙江科技信息》
2008年第34期246-246,245,共2页
Heilongjiang Science and Technology Information
关键词
意象图式
英语词汇教学
介词
动词
名词
形容词
分类号
H313 [语言文字—英语]
G633.62 [文化科学—教育学]
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