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意象图式对英语词汇教学的启发 被引量:1

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摘要 认知语言学关注词汇语义理据分析和词汇意义从具体到抽象的延伸,在词汇教学中作用重大。以介词、动词、名词及形容词为例,探讨意象图式对英语词汇教学的启发;与传统翻译法的词汇教学对比,突出意象图式在词汇教学中的优势。
作者 肖明齐
出处 《黑龙江科技信息》 2008年第34期246-246,245,共2页 Heilongjiang Science and Technology Information
  • 相关文献

参考文献4

  • 1Lakoff,G.Women.Fire and Dangerous Things:What Categories Reveal About theMind[]..1987
  • 2Johnson,M.The body in the M ind:the Bod ily Basis ofM ean ing,Reason and Imagination[]..1987
  • 3Kreitzer,A.Multiple Levels of Schematization: A Study in the Conceptualization of Space. Cognitive Linguistics 8(4): 291-325 . 1997
  • 4Tyler,Andrea and Vyvyan Evans.The semantics of English Prepositions: Spatial, Embodied Meaning and Cognition[]..2003

同被引文献1

引证文献1

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