期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
英语教师性格及其与教学关系的研究
被引量：
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
通过调查、课堂观察及访谈,研究英语教师性格及其在教学实践中的体现。结果发现:英语教师之间部分性格重叠但各自又有独特之处;英语教师的教学实践行为与其性格大体相关;但由于受诸多因素影响,教师性格与教学实践行为也存在脱节的现象。
作者
蒋桂珍
机构地区
江苏食品职业技术学院
出处
《职业教育研究》
2008年第12期95-96,共2页
Vocational Education Research
关键词
英语教师
性格
教学实践行为
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
G42 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
9
参考文献
4
共引文献
17
同被引文献
19
引证文献
4
二级引证文献
3
参考文献
4
1
温凤媛,孙晓莹.
教师性格对教学的影响研究[J]
.锦州医学院学报（社会科学版）,2006,4(2):39-42.
被引量：3
2
葛云飞.
教学效果与教师性格等相关因素及关系的研究[J]
.教育与职业,2006(6):55-58.
被引量：12
3
陈国祥.
青年教师不良个性倾向在教育行为中的表现及自我矫正[J]
.中国教师,2005(8):40-42.
被引量：2
4
康春荣.
教师性格的情绪特征对学生的影响[J]
.教学与管理（理论版）,2001(12):10-12.
被引量：6
二级参考文献
9
1
韩向前.
国内外教师心理研究述要[J]
.心理科学通讯,1988,11(1):54-58.
被引量：29
2
唐芸芸.
教师性格和教学功效[J]
.河北师范大学学报（哲学社会科学版）,1995,18(S1):29-32.
被引量：3
3
游士兵．统计学[M].武汉：武汝大学出版社，2002．
4
峁诗松，概率论与数理统计教程[M]．北京：高等教育出版社，2004，
5
唐国兴.高等数学(概率统计分册)[M]．武汉：武汉大学出版社，2003．
6
北京市高等教育自学考试委员会组编,贺乐凡.现代教育原理[M]科学出版社,1996.
7
杨多,段晋昆.
教师性格的效能、特征与塑造[J]
.达县师范高等专科学校学报,1999,9(3):102-104.
被引量：4
8
周金生.
优秀教师性格特点的调查分析[J]
.龙岩学院学报,1999,19(S1):29-30.
被引量：3
9
高明书.
全国部分骨干教师个性特征的初步调查[J]
.北京教育学院学报,2001,15(3):42-45.
被引量：7
共引文献
17
1
成继红.
初中数学课堂教学有效性的调查与思考[J]
.河南机电高等专科学校学报,2007,15(5):97-99.
被引量：48
2
神显豪,李亚娟.
高校教师教学成效影响因素调查研究[J]
.当代教育论坛（学科教育研究）,2009(9):43-45.
3
杜军.
工商管理类教师课堂教学效果影响因素分析[J]
.重庆科技学院学报（社会科学版）,2010(21):183-184.
被引量：1
4
韩笑.
影响大学英语选课因素的实证研究——以上海第二工业大学为例[J]
.上海第二工业大学学报,2011,28(4):338-341.
被引量：2
5
石国柱.
影响中学生物学新教师教学效果的因素分析[J]
.课外阅读（中下）,2012(2):80-81.
6
余文盛.
高校青年教师负性情绪的表征与控制[J]
.教育文化论坛,2012,4(4):31-34.
7
姚萃群.
外语教师跨专业合作与教师专业成长——高等体育院校“英体合作”的团队建设[J]
.校园英语,2012(12):118-118.
8
岑粤,吕昊.
英语教师性格色彩实证研究[J]
.英语广场（学术研究）,2013(3):50-53.
被引量：3
9
崔继萍.
综合英语课上对学前专业女生良好情绪的培养[J]
.英语广场（学术研究）,2013(3):86-87.
10
丁贝,任良玉,张彩凤,栗红.
性别和职称对高等院校教师课堂教学效果的影响——基于某重点综合性大学的实证分析[J]
.内蒙古电大学刊,2013(5):99-105.
被引量：2
同被引文献
19
1
邵蕴然.
浅析教师的性格特征对构建良好的师生关系的影响[J]
.三明学院学报,2002,20(3):110-114.
被引量：4
2
唐芸芸.
教师性格和教学功效[J]
.河北师范大学学报（哲学社会科学版）,1995,18(S1):29-32.
被引量：3
3
李广平.
教师间的合作专业发展[J]
.外国教育研究,2005,32(3):5-9.
被引量：75
4
李鲁平.
大学英语教师的知识结构及自我发展[J]
.河南大学学报（社会科学版）,2005,45(3):100-102.
被引量：17
5
葛云飞.
教学效果与教师性格等相关因素及关系的研究[J]
.教育与职业,2006(6):55-58.
被引量：12
6
刘建东.
浅谈提高大学英语教师专业素质的方法[J]
.教育与职业,2006(26):53-54.
被引量：19
7
鲁淑芳.
论当代高校英语教师应具备的素质[J]
.教育与职业,2006(35):44-45.
被引量：6
8
康春荣.
教师性格的情绪特征对学生的影响[J]
.教学与管理（理论版）,2001(12):10-12.
被引量：6
9
刘名卓,徐伯兴.
学习者在线学习倾向的研究[J]
.教师教育研究,2007,19(2):58-61.
被引量：11
10
刘琴.
英语教学中的语用教学[J]
.高教研究（西南科技大学）,2007,23(1):69-71.
被引量：2
引证文献
4
1
祁淑娴.
英语课堂中“小插曲”的运用[J]
.哈尔滨职业技术学院学报,2012(4):69-70.
2
王敏玲,王艳.
大学英语教师语用教学影响因素探析[J]
.苏州教育学院学报,2010,27(1):110-113.
被引量：3
3
姚萃群.
外语教师跨专业合作与教师专业成长——高等体育院校“英体合作”的团队建设[J]
.校园英语,2012(12):118-118.
4
钟彩顺.
大学英语教师职业性格对学生学习倾向性的影响[J]
.重庆第二师范学院学报,2017,30(5):109-114.
二级引证文献
3
1
李亚林.
高职英语教师语用能力及语用教学调查研究[J]
.济南职业学院学报,2011(2):101-103.
被引量：4
2
李亚林.
对高职学生职业英语教学的反思[J]
.长沙通信职业技术学院学报,2013,12(2):128-131.
被引量：5
3
唐婷.
技工学校英语有效教学模式研究[J]
.教育教学论坛,2014(26):144-145.
1
郭兆利,苗娜.
新课改背景下教师如何转变观念[J]
.中小学电教（综合）,2009(12):25-27.
被引量：1
2
杨莉娟.
新课程背景下课堂教学行为面面观——对新课程实施中一些现象的剖析[J]
.教育科学研究,2005(6):30-34.
被引量：9
3
王莉.
浅谈中学音乐教学评价[J]
.北方文学（下）,2011(3):73-74.
被引量：1
4
邱廷建.
数学教学中值得反思的几个问题[J]
.福建教育,2005(05A):44-45.
5
陈敬霄.
新课程理念下的高中数学教学有效性探讨[J]
.学周刊（中旬）,2011(3):11-11.
被引量：1
6
蔡兴蓉.
务虚才是出路[J]
.教师博览（中旬刊）,2013(10):50-50.
7
王志雄.
对目前课堂教学中几个“热点”的反思[J]
.新课程学习（中）,2009,0(1):35-35.
8
吴军强,徐敏.
面对新课改,语文教学应注意些什么[J]
.当代教育科学,2005(5):63-64.
9
于颖泓.
新课程背景下课堂教学偏差行为的思考[J]
.江西教育（教学版）（B）,2015,0(7):54-55.
10
秦琴.
在音乐课堂上,强化教学评价环节[J]
.俪人（教师）,2015(4):110-110.
职业教育研究
2008年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
