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摘要教师群体发展要扎根校本，各种力量共同建构；学校要重新审视教学资料的管理，把尘封的教学资源变成财富；教师实施促进学习的评价非常重要；教师有必要形成游戏精神.

出处《福建教育（小学版）（A版）》 2008年第12期2-2,共1页 Fujian Education

关键词群体发展教学资料教学资源游戏精神教师

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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福建教育（小学版）（A版）

2008年第12期

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