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发展性学校评价的若干思考
被引量:
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摘要
发展性学校评价作为一种新的评价理念和实践,具有自主发展性、动态建设性、评价的针对性和超规范性等特点。在具体开展发展性学校评价时应着重把握好学校自评与教育督导的关系;形成性评价与终结性评价的关系;"同一性"与"差异性"的关系;规范性评价与超规范性评价的关系;定性评价与定量评价的关系等。
作者
李斐
刘广利
机构地区
河南大学教育科学学院
出处
《继续教育研究》
2008年第12期147-148,共2页
Continuing Education Research
关键词
发展性学校评价
定性评价
定量评价
教育改革
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
G420 [文化科学—课程与教学论]
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继续教育研究
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