动态分层教学在职校车工实习中的实践与思考

在我国，分层递进教学改革是二十世纪九十年代在上海率先提出实验的，动态分层教学受到越来越多人们的关注和重视。近年来，我校机械专业实施以“理论实践一体化教学”为主要内容的专业教改，对推动该专业的发展起到了至关重要的作用，为我校“理论实践一体化教学”的全面推广奠定了扎实的基础。2006年，我校建立了机械创新工作室，在企业专家的帮助下，以06级机电班作为试点，我校教师在机械钳工教学过程中采用“项目教学法”，并取得了很大的成功。