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统计学在开放教育中导学能力本位设计与实践

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摘要围绕应用能力培养的需要来设计导学目标,变知识学科本位为职业能力本位,打破传统的以"了解"、"掌握"为特征设定的学科型课程目标,变书本知识的传授为动手能力的培养,通过系统的"能力培养项目"的实施,培养学员用科学的统计方法去收集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据的动手能力。

作者谢云琪郑宁国

机构地区湖州广播电视大学

出处《湖北广播电视大学学报》 2008年第12期22-22,共1页 Journal of Hubei Radio & Television University

关键词开放教育统计学教学能力本位设计与实践

分类号 G728 [文化科学—成人教育学]

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湖北广播电视大学学报

2008年第12期

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