自主阅读个性发展

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摘要 “阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”一切以学生发展为依据，以学生获得为准绳，潜心研究个性化的学习优化之路，把个性化学习灵活运用于课堂，成为我们不断追求的目标。而阅读教学的特点更是决定了阅读教学课堂尤其需要尊重学生个性和独特体验，

作者陈学峰

出处《教书育人（教师新概念）》 2008年第12期10-10,共1页

关键词自主阅读个性发展学生发展个性化行为个性化学习阅读教学阅读实践独特体验

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2008年第12期

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