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小学语文教材的城乡文化差异

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摘要改革开放以来，我国城市和乡村发展的不平衡状况日益加剧，表现在教育方面，教育资源的不均衡越来越突出。最大的不平衡表现在城乡学生的视野、认知水平、情感体验等方面，教材作为文化再生产的载体，如何提高针对性和适应性，兼顾城乡差异一直是教科书编辑者的难言之隐。随着新课改在全国范围内的推广和实施，

作者张济洲

机构地区鲁东大学心理与教育学院南京师范大学教育科学学院

出处《教书育人（教师新概念）》 2008年第12期28-29,共2页

关键词小学语文教材城乡学生文化差异教育资源文化再生产改革开放乡村发展情感体验

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2008年第12期

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