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基于问题的多元化教师培训模式
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2
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摘要
在当前,教师培训存在着模式单一、方法手段传统、忽视成人需要等特点。因此,构建基于培训问题层面上的多元化教师培训模式对于促进教师专业成长具有极为重要的意义。
作者
黄勇荣
机构地区
广西大学
出处
《继续教育》
北大核心
2008年第12期55-56,共2页
Continuing Education
关键词
教师培训
培训模式
多元化
分类号
G726 [文化科学—成人教育学]
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继续教育
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