事关阅读

最近连续听了一些阅读教学的公开课，颇有收获．但也感受到了一些缺憾。一位年轻教师执教余秋雨先生的《信客》，教学过程流畅，问题设计明确，板书设计也很巧妙，客观地说，这位教师的教学基本功是比较扎实的。但这堂课的教学围绕着“诚信”来设计，一堂课下来，学生与文本的接触很少．留给听课者印象最深的只是“做人要诚信”的概念，与文本本身的丰富性可谓擦肩而过。