比较,让中学历史课堂教学更有效

比较法既是历史学研究的一种重要方法，也是历史教学的一种重要方法；既是教师的一种教法，也是学生的一种学法。实践证明，比较法教学在中学历史教学中的广泛运用，对于提高课堂教学效率往往可以起到事半功倍的作用。在本文中，笔者试重拾起这个老话题，置之于新课程背景之下，从有效教学的视角对其现实意义重新进行审视。