摘要
随着又一轮初中地理教材改革的完成，我们苏州地区用上了改革后的新教材。通读第一册新教材，与老教材（自然地理）最大的不同之一，在于教材结构中的一个组成部分一活动，发生了变化。新教材中活动的数量大大增多（仅七年级上册就有38个），篇幅所占比重很大，而且出现的位置也发生了变化，老教材中的活动位于教学内容之后，而新教材中的活动穿插在教学内容之中，成为教学内容的重要组成部分。活动的功能已经从复习巩固课堂知识，转而承担部分新知识的教学，通过活动这种形式，可以让学生参与到教学活动中，加强了探究性和实践性。所以，如何处理好这些活动，将直接影响地理新知识的教学。
