摘要
通过对网络环境学生自主学习模式的研究,构建了自主规划、自主选择、自主监控和网络平台利用能力的自主学习能力培养模式;同时建构了由阅读能力、理解能力、发挥能力、实践能力、创新能力及由这些能力所构成的个人知识结构为元素而形成的自主学习能力培养模式的综合评价体系,为网络环境学生自主学习能力的培养提供了卓有成效的保障。
出处
《佳木斯大学社会科学学报》
2008年第5期116-118,共3页
Journal of Social Science of Jiamusi University
基金
黑龙江省教育科学"十一五"规划课题研究成果(课题批准号:HGG245
课题编号:702)