浅谈中学生物渗透研究型课程的教学策略

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摘要上海中小学第二期课程教材改革根据上海普及12年中小学教育的总体要求，对普通中小学阶段进行了12年一贯的整体课程设计，建立了以基础型课程、拓展型课程和研究型课程（高中阶段）为主干，体现基础性、整体陛和选择性的课程结构。其中研究型课程分为两类：单独设置的研究型课程Ⅰ一般以课题（问题）或项目为载体，在教师指导下，由学生自主进行探究，

作者周贤

机构地区上海市第二中学

出处《中学生物学》 2008年第12期24-25,共2页 Middle School Biology

关键词研究型课程教学策略中学生物中小学教育课程教材改革基础型课程拓展型课程课程设计

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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