摘要
新的《语文课程标准》在总目标中明确提出：“在发展学生语言能力的同时．发展思维能力．激发想象力和创造潜能。”因此。语文教师应做一位慧眼识金的矿工，去开发学生的想象力。而在现实的教学过程中．
-
1刘成秀.勤劳小矿工[J].学苑创造（B版）,2016,0(1):66-68.
-
2樱桃种子.抢钱大作战[J].少年电脑世界（低年级）,2006(5):58-58.
-
3刘希.小矿工[J].小学生导刊（低年级版）,2014(7):28-29.
-
4应昊.杨少斌：现实凶猛[J].现代经济信息,2014,0(12):56-59.
-
5韩宝明.想象力的激发和培养[J].青海教育,2004(4):23-23.
-
6孙睿.如何挖掘初中生学习语文的潜能[J].信息教研周刊,2011(7):50-50.
-
7常先翔.生命有时也是脆弱的[J].小学生之友（阅读写作版）（下旬）,2014(1):73-73.
-
8徐浩.矿工[J].课外阅读,2009(3):10-10.
-
9黄侃.动物“报矿员”[J].小学生时空（汉）,2003,0(12):57-57.
-
10秦朔.认识一个很黑的行业[J].考试（高考族）,2007,0(1):55-55.
