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走出新课程语文教学的误区被引量：1

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摘要新课程赋予了语文教学新的内涵和要求，然而，由于一些教师对理论认识的偏颇，语文教学中还存在许多误区。一、过分强调自主学习和学生主体地位的落实。忽视。

作者刘志聪

机构地区定西市安定区教体局教研室

出处《甘肃教育》 2008年第23期27-27,共1页

关键词新课程教师角色定位误区矫正策略

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

2008年第23期

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