基于问题序列的物理教学动画案例设计

首要教学原理(梅里尔)、智慧技能的学习层级(加涅)等理论,都对问题序列进行了研究与论述,认为在教学设计时,需进行合理的问题序列的设计,依照该知识层次当中包含的问题序列设计的多媒体教学动画,可以帮助学习者进行知识建构。以高二物理课中初步认识电磁感应现象的教学动画为例,说明依据问题序列设计教学动画的操作过程,以及设计基于问题序列的教学动画的可行性。