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知识管理的SECI模型对网络教师学习共同体的启示
被引量：
3
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摘要
网络教师学习共同体是以网络为支撑平台,支持教师专业发展的虚拟社区,是教师专业发展的新模式。从知识管理的角度,通过研究SECI模型以及知识转化的过程,分析总结了知识管理思想对网络教师学习共同体的启示。
作者
马南南
机构地区
华东师范大学教育信息技术学系
出处
《软件导刊.教育技术》
2008年第11期39-40,共2页
Software Guide
关键词
知识管理
SECI模型
学习共同体
教师专业发展
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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