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试论当代中国基础教育改革的前提预设
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摘要
无论是中国基础教育改革的设计者、实施者,还是研究者,在策划、思考和实践之前,都存在着某种前提性的预设。预设是一切改革策划的出发点。已有的前提预设包括:对人的理想图景的描绘和培养目标的重新设定、对知识性质的理解和预设、对变革性质的判断等。
作者
李政涛
机构地区
华东师范大学基础教育改革与发展研究所
出处
《基础教育》
2008年第11期15-18,共4页
Journal of Schooling Studies
基金
教育部人文社会科学基地重大项目《中国基础教育百年改革进程中的教育思想与文化差异研究》(05JJD880061)研究成果。
关键词
当代
中国
基础教育
改革
预设
分类号
G639.21 [文化科学—教育学]
B018 [哲学宗教—哲学理论]
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