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ARCS动机设计模式在哲学教学中的运用
被引量：
2
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摘要
ARCS动机设计模式由美国南佛罗里达大学心理学教授J·M·Keller提出。这一模式认为，影响学生学习动机的因素有4类：注意（attention）、切身性（relevance）、自信心（confidence）、满足感（satiffaction），故简称ARCS动机设计模式。
作者
袁汉勋
机构地区
湛江卫生学校
出处
《卫生职业教育》
2008年第24期58-59,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词
ARCS动机设计模式
学习动机
哲学教学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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卫生职业教育
2008年 第24期
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