民族高校大学英语分层教学研究——以合作民族师范高等专科学校为例

民族高校学生入校时英语水平参差不齐，传统大学英语教学模式难以改变这种状况。现以提高民族高校英语教学效果为前提，以全面推行素质教育为出发点，在全面分析新生入校时高考英语成绩的基础上，提出民族高校应实施具有民族特色的大学英语分层教学，并指出实施分层教学的具体措施和应注意的几个问题。