问渠哪得清如许,为有源头活水来——指导学生写作策略初探

每次布置作文，学生总会唉声叹气，而交作文时也总是一拖再拖，上交的作文大多内容虚拟，缺少生活的体验和感悟；语言贫乏，缺少童真童趣；思维模式统一，缺少自由和个性。那么，作文教学应如何调动一切写作的积极因素，促使学生打开写作思路，从而改变这种现状呢？笔者认为作文教学应促使和帮助学生充分发掘身边的有效资源，同时注重培养学生的自主意识，让作文逐渐成为学生的自觉行为。