谈信息技术与英语课程整合对培养情感态度的作用

一、背景 情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素，以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。在普通高中英语课程标准（实验稿）中，高中生应有的情感态度（七级～八级）包括：保持学习英语的愿望和兴趣，主动参与有助于提供英语能力的活动；有正确的英语学习动机。明确英语学习的目的是为了沟通与表达；在英语交流中能够理解并尊重他人的情感；