摘要
归类是一项非常重要的认知技能,近十多年来归类的研究尤其关注类别学习的多重系统问题。本文回顾了近年来国外对类别学习的认知神经和神经心理研究,结果表明不同的类别学习任务下的学习机制和所依赖的神经生理基础是不同的,支持类别学习的多系统理论。
Categorization is a very important cognitive skill. During the last ten years, its most central topic was whether there was a single category learning system. We reviewed some researches by methods of cognitive neuroscience, and found that the learning mechanism and neurohiology patterns of category learning was not the same according to different learning tasks and supported the view of multiple category learning systems.
出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2008年第6期1357-1360,共4页
Journal of Psychological Science
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目招标课题(05JZD00034)
教育部人文社会科学重点研究基地2004年度重大研究项目(05JJDXLX005)
关键词
单类别学习系统
多重类别学习系统
认知神经
神经心理
Single system of category learning, Multiple systems of category learning, cognitive neuroscience, neuropsychology