论声乐学科中的人文素质教育和人格导向

声乐艺术与人的精神、道德世界和文化创造力密切相关。也与其他学科一样,声乐教学担负起对学生实施"传道、授业、解惑"的任务,声乐教学的过程在歌唱技能提高的同时,不仅使受教者获得较高专业技能,更重要的是培养受教者成为追求知识的智者和思想者。在培养21世纪多样化、人文化、大众化的全面发展的人才的今天,必须从人文素质教育出发,对高校音乐教育中的声乐教学进行教育本质及人文功能进行探讨。