当解读偏离常规

语文教学是个颇具创造性的过程，在教学的过程中，往往会遇到一些意想不到的问题。受时代的影响，我发现学生对文本的解读常常会偏离常规。对于这些“异类”的声音，语文老师应该用自己冷静的头脑去思考，以灵活的机智去解决。