扎根文本 聚焦主旨——关于《船长》教后的三人对话
摘要
对话人物：
许习白（江苏省南通市小学语文学科带头人，中学高级教师。以下简称“许”）
-
1李丹.《船长》教学赏析[J].中学课程辅导（教师教育）,2011,0(10):95-95.
-
2曹阳.拓广度 掘深意——《船长》教学导入[J].小学语文教师,2005(10):66-67.
-
3曹新丽.指导小学生语文预习五步走——《船长》预习指导及教学反思[J].小学教学参考（语文版）,2010(8):45-45.
-
4刘茂亮.和学生一起背起来[J].小学教学设计（语文．品德版）,2010(4):1-1.
-
5刘卫军.书,原来可以这样读——《船长》教学片断[J].小学教学设计（语文．品德版）,2006,0(11):29-29.
-
6强红权,王煌生.活的朗读给课文以生命——《船长》精彩片段评析[J].福建教育,2005(01A):32-33.
-
7武凤霞.与英雄的脉搏一起跳动——《船长》教学实录[J].小学青年教师,2006(03S):18-20.
-
8尤叶美,鞠汉伟.思维的撞击 情感的升华——《船长》教学片断及反思[J].小学语文教师,2005(9):82-84.
-
9卞长顺.20分钟——够吗——《船长》教学案例[J].学生之友（小学版）,2012(13):6-6.
-
10魏南江.一堂有“语文味儿”的语文课——简评强红权的《船长》教学特色[J].小学语文教学,2007(1):38-40. 被引量：1
