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理智地去爱——《囚绿记》主题再解读

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摘要《囚绿记》（人教版高中语文必修2第3课）一文的“研讨与练习”中有这样一个小问题：“放绿”之后为什么还怀绿？在相应的教师教学用书上，答案是这样的：怀绿其实也是怀念苦难中的北平人民。这是暗示的写法。

作者王虎森

机构地区浏阳市官渡镇浏阳四中

出处《湖南教育（语文教师）》 2008年第12期37-37,共1页

关键词解读理智教师教学用书高中语文人教版

分类号 G633.62 [文化科学—教育学] C913.1 [经济管理]

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湖南教育（语文教师）

2008年第12期

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