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中国数学课堂教学的一些特点被引量：1

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摘要研究中国数学课堂教学的特点，包括优势与不足，是一个广泛而深入的课题．对中国数学教育的研究从某种意义上来讲，正在遵循着科学研究的范式．在不断地揭示着数学教育中的现象及其本质．如果说“中国学习者的悖论”不成立，就需要有新的证据进行“反驳”，去“证伪”，推翻这一命题，得出新的结论．

作者曹一鸣

机构地区北京师范大学数学科学学院

出处《湖南教育（数学教师）》 2008年第12期4-6,共3页

关键词中国学习者数学课堂教学数学教育科学研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] H08 [语言文字—语言学]

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参考文献3

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湖南教育（数学教师）

2008年第12期

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