让数学后进生越来越少

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摘要如何认识和对待后进生，历来是数学教育中一个重要的问题，从某种程度上说，能否使义务教育阶段的每个学生数学及格是数学教育成功与否的一个重要标志．2000年，我们曾经邀请了一些专家和名师讨论过数学后进生问题，相关讨论文章刊登在《湖南教育》2000年第17期．但当时课改还未开始，所以有些方面自然没有谈到今年是课改的第七个年头，我们发现．

机构地区潇湘数学教育工作室

出处《湖南教育（数学教师）》 2008年第12期7-11,共5页

关键词数学后进生义务教育阶段《湖南教育》后进生问题数学教育教育成功课改学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G522.3 [文化科学—教育技术学]

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湖南教育（数学教师）

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