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选择适合小学生的讲解方法

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摘要一个老师是这样讲解“正方形的面积是144平方厘米，边长是厘米”的：我们猜144是哪两个相等的数相乘得到的？学生通过几次猜与验算，发现答案是12．老师们可以再想一想，是否有另外的讲解方法？如果有，我们应该如何选择适合小学生的讲解方法？

作者肖英

机构地区长沙理工大学子校

出处《湖南教育（数学教师）》 2008年第12期17-17,共1页

关键词讲解方法小学生正方形老师面积边长

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G623.5 [文化科学—教育学]

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湖南教育（数学教师）

2008年第12期

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