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创设物理情境 揭示概念本质教学的几个案例
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1
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摘要
物理概念教学目标的达成将对物理规律的教学起到事半功倍的作用。本文从创设物理教学情境的层面给出几点尝试,来揭示物理概念本质,达成有效教学目标。
作者
陈德军
机构地区
吴江青云中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2008年第12期21-23,共3页
Journal of Physics Teaching
关键词
创设
情境
概念本质
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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物理教学探讨(中学教学教研版)
2008年 第12期
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