摘要
为了解贫困大学生的个性特征,从而切实为他们解决当前问题,同时为他们的个人成长提供更好的服务,文章采用16PF人格因素量表和贫困生自陈问卷对常州某校220名贫困生进行了人格特征调查,分析了贫困生在人格特征方面表现出来的问题,探讨了贫困大学生人格教育和培养的策略。
出处
《常州工学院学报（社会科学版）》
2008年第5期33-37,共5页
Journal of Changzhou Institute of Technology（Social Science Edition）
基金
常州工学院06校级项目(YN06074)研究成果之一
