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中国传统教育家论非认知因素在学习中的作用及其培养被引量：5

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摘要中国传统教育家论非认知因素在学习中的作用及其培养张传燧西南师大教科所中国传统教育家非常重视学生的学习，具有丰富的学习思想。他们认为，学生的学习是其全部心理因素参与的过程，非认知因素在学习中具有十分重要的作用，在教育过程中必须重视学生非认知因素的培养。...

作者张传燧

机构地区西南师大教科所

出处《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1997年第6期47-50,共4页 Theory and Practice of Education

关键词传统教育家非认知因素学习作用培养中国

分类号 G40-06 [文化科学—教育学原理]

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教育理论与实践

1997年第6期

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